Une école primaire de l’Église d’Angleterre a autorisé un garçon de quatre ans rejoindre en tant que fillepeut révéler The Telegraph.
Le sexe de l’enfant a été caché à ses camarades de classe, qui ont été décrits par les parents comme traumatisés lorsqu’ils l’ont découvert.
L’un des parents d’un enfant qui était ami avec la fille « trans », a déclaré au Telegraph que l’école avait « volé » à sa fille son enfance, car elle eu du mal à se réconcilier en apprenant que son amie n’est pas une fille et que les professeurs lui ont « menti » à ce sujet.
Gillian Keegan, la secrétaire à l’Éducation, et Kemi Badenoch, la ministre des Femmes et de l’Égalité, seraient toutes deux préoccupées par la situation et se sont engagées à intervenir.
Mme Badenoch a déclaré au Telegraph qu’elle était « très inquiète » et a suggéré que les actions de l’école seraient en violation des nouvelles directives du gouvernement.
Elle a déclaré : « Les directives du gouvernement sont claires : transition sociale n’est pas un acte neutre et ne convient certainement pas aux enfants en âge d’aller à l’école primaire. Je veillerai à ce que l’école soit au courant de la politique gouvernementale et de la loi en matière de question de genre. enfants.»
L’école primaire du sud-est de l’Angleterre a permis au garçon d’entrer à l’école en tant que fille il y a trois ans, alors qu’il avait quatre ans.
Il est maintenant en troisième année, destinée aux enfants âgés de sept à huit ans.
Un parent de l’école a raconté au Telegraph comment l’enfant trans-identifié avait formé un groupe d’amitié avec sa fille et d’autres filles de la même classe, et elle l’avait accueilli à des rendez-vous pour jouer. L’école avait demandé à la mère, qui était auparavant membre du personnel non enseignant, de ne révéler à personne le sexe biologique de l’enfant.
Le parent a déclaré que sa fille avait commencé à se comporter étrangement le trimestre dernier, notamment en refusant de parler ou d’écouter la radio sur le chemin du retour, en se cachant sous la table et en souffrant d’insomnie et de constipation provoquées par le stress.
Désemparée, elle tenait la main d’un garçon
Elle a déclaré qu’après avoir demandé à plusieurs reprises à son enfant si quelque chose n’allait pas, son enfant lui a dit plus tôt ce mois-ci qu’elle connaissait « le secret » selon lequel son camarade de classe était en réalité un garçon.
La mère a déclaré que sa fille était « désemparée » que son amie lui ait « menti » et qu’elle « tenait la main d’un garçon ».
Elle a déclaré que l’enfant trans-identifié avait « fait montre de sa volonté » aux filles. Il leur aurait parlé dans les toilettes des « esprits sombres qui aspireraient leurs âmes » et aurait dit que c’était un « profond secret » qu’« elle » était en fait un garçon, mais qu’ils ne devaient le dire à personne.
La mère et d’autres membres de sa famille ont exprimé à plusieurs reprises leurs inquiétudes quant à la protection des enfants à l’école au cours des deux derniers mois.
Cependant, ils affirment qu’après une correspondance et des réunions avec l’école et ses directeurs, ils estiment avoir été « bloqués ».
« Volée de son enfance »
Le parent a déclaré : « Le fait qu’un garçon soit inscrit comme une fille âgée de quatre ans est pour moi un énorme signal d’alarme. Parce que je ne vois pas comment un enfant de cet âge peut prendre cette décision… de vivre réellement une transition sociale.
Elle a déclaré : « Je veux juste que ma fille soit une enfant. Les actions de l’école lui ont volé cela et cela ne pourra jamais lui être rendu.
La mère a déclaré qu’elle avait retiré sa fille de l’école cette semaine, après que l’école ait refusé de lui permettre d’apprendre à la maison pendant que sa santé mentale se rétablissait.
En décembre, le gouvernement a publié rédiger des lignes directrices à l’intention des écoles sur la façon de traiter les allégations selon lesquelles les enfants sont trans.
Ces orientations, qui font désormais l’objet d’une consultation, ont été élaborées en réponse aux craintes que les élèves soient autorisés à changer de sexe à l’école sans égard aux problèmes de sécurité ou à l’opinion des parents.
Il a dû faire face à une série de retards avant sa publication, en raison de querelles au sein du gouvernement sur la nécessité de modifier la loi pour interdire aux enfants de changer leurs pronoms de genre à l’école.
Les écoles avaient auparavant défini leurs propres politiques sur la manière de répondre à l’augmentation du nombre d’enfants qui disent remettre en question leur genre.
Des ajustements « pour répondre aux besoins des élèves trans »
Les directives de l’Église d’Angleterre à l’intention des écoles sur le harcèlement, intitulées « Valoriser tous les enfants de Dieu », qui comprennent un avant-propos de l’archevêque de Cantorbéry, Mgr Justin Welby, déclarent : « La caractéristique protégée du changement de sexe ne fonctionne que dans un sens : elle n’est pas le fait d’être transgenre n’est pas une caractéristique protégée.
« Par conséquent, les écoles peuvent procéder à des ajustements pour répondre aux besoins d’un élève trans sans être accusées de discrimination à l’égard des élèves non trans. »
Lorsque le Telegraph a interrogé l’Église d’Angleterre sur le cas de l’enfant de quatre ans, il a déclaré qu’il s’agissait toujours de son conseil à leurs écoles, en attendant une mise à jour à la suite du projet de directives du gouvernement.
Un porte-parole a déclaré que ces orientations visaient à « prévenir le harcèlement homophobe, transphobe et biphobe dans les écoles » et a affirmé qu’il ne s’agissait pas d’orientations « destinées aux écoles pour les aider à répondre aux questions de genre des enfants ».
Le projet de directives gouvernementales stipule que « les enfants en âge d’aller à l’école primaire ne devraient pas avoir de pronoms différents des pronoms sexuels utilisés à leur sujet ».
Il indique que les demandes des plus jeunes enfants des écoles primaires visant à changer de sexe doivent être traitées avec « une plus grande prudence » et fait référence à un rapport commandé par le NHS et rédigé par le Dr Hilary Cass, pédiatre, qui a averti qu’il était préférable de permettre aux enfants de faire une transition sociale vers leur sexe préféré. le genre n’était « pas un acte neutre » et pouvait avoir un impact « significatif » sur leur « fonctionnement psychologique ».
Les écoles peuvent ignorer les conseils
Certains députés craignent que les écoles puissent ignorer ces directives parce qu’elles ne sont pas statutaires.
Miriam Cates, députée conservatrice de Penistone et Stocksbridge, a déclaré : « C’est exactement ce qui se produit lorsque vous ne traitez pas un enfant comme son sexe biologique en toutes circonstances et cela montre pourquoi traiter un enfant comme le sexe opposé constitue un risque pour la sécurité.
« Même si ces directives vont dans la bonne direction, parce qu’elles ne sont pas statutaires et qu’elles incluent des exceptions, elles n’empêchent pas nécessairement qu’un autre cas comme celui-ci se produise. »
L’école a déclaré au parent concerné que sa réponse à l’enfant transgenre était conforme aux directives de l’Église d’Angleterre et du ministère de l’Éducation.
Il existe 4 630 écoles de l’Église d’Angleterre.
Un porte-parole de l’école a déclaré : « Nous sommes conscients des préoccupations soulevées et les étudions déjà. Nous sommes en contact avec les autorités compétentes et entretenons un dialogue ouvert et continu avec tous les parents concernés.
« La sécurité et le bien-être de tous nos élèves sont notre priorité absolue et nous prenons extrêmement au sérieux tout signalement d’intimidation et de problèmes de protection. Tous sont traités conformément aux directives statutaires et locales, ainsi qu’à nos politiques et procédures.
« Nous ne sommes pas en mesure de commenter individuellement les élèves. Nous sommes fiers d’être une école inclusive et invitons tous les enfants à rejoindre notre famille scolaire.
Obligation d’inscrire le sexe de l’enfant dans le registre des admissions
Un porte-parole du ministère de l’Éducation a déclaré : « La protection et la sauvegarde des enfants devraient toujours être la première priorité absolue de toute école et de ses enseignants.
« C’est une obligation légale d’enregistrer avec précision le sexe d’un enfant dans le registre d’admission, comme le montrent clairement nos directives sur le questionnement sur le genre des enfants.
« Les orientations sont également claires sur l’importance du sexe biologique dans le contexte de la protection, et nous prévoyons que dans la grande majorité des cas, les écoles ne soutiendront pas la transition sociale des enfants en âge de fréquenter l’école primaire, notamment en utilisant des pronoms qui ne correspondent pas au nom de l’enfant. sexe.
« Nous nous engageons désormais de toute urgence auprès de l’académie et des autorités locales pour garantir que chaque enfant bénéficie d’un soutien et d’une protection appropriés. »
Un porte-parole d’Ofsted a déclaré : « Nous ne commentons pas les écoles individuelles, mais nous prenons toutes les préoccupations au sérieux et toute plainte sera transmise aux inspecteurs lors de l’inspection. Si nous avons des inquiétudes, nous pouvons avancer notre inspection.
