En réponse aux problèmes apparus à la suite des attaques du Hamas, de la guerre à Gaza et des événements sur le campus, Brandeis a annulé tous les cours le 5 décembre pour organiser un enseignement spécial à l’échelle de la communauté.
Quatorze événements, allant de discussions de groupe à des présentations sous forme de conférences, se sont concentrés sur le déséquilibre omniprésent entre la rhétorique polarisante du moment actuel – sur le campus et hors campus – et les informations basées sur des sources fiables.
Chaque événement visait à créer un environnement propice à des conversations respectueuses et constructives. S’appuyant sur des sujets issus de leurs propres cours et de leur expertise, les professeurs ont encouragé les participants à surmonter leurs différences et à communiquer de manière constructive les uns avec les autres. Doyen de l’École des Arts et des Sciences Jeffrey Shoulson a dirigé l’enseignement.
« Ces dernières semaines, il est devenu clair que les événements survenus sur notre campus, en Israël et à Gaza, et dans le monde entier, appelaient à une réponse pédagogique significative qui constituerait une opportunité pour notre communauté universitaire d’apprendre ensemble », a déclaré Shoulson. « J’espère que cet événement a aidé tout le monde sur le campus à faire face aux nombreux problèmes difficiles auxquels nous sommes confrontés. »
La formation comprenait 14 événements sur un large éventail de sujets : évaluation des reportages pour leur crédibilité, leur partialité, leur autorité, etc. ; Le dialogue délibératif comme moyen de se comprendre soi-même et les autres ; Discours de haine et premier amendement
Police et race aux États-Unis ; Sifflets de chien et discours politique ; Les femmes, la violence basée sur le genre et la guerre ; Le rôle des médias sociaux dans la protestation, la polarisation et la désinformation ; Étudier le judaïsme et l’islam à Brandeis ; Raisonner à travers des dilemmes éthiques en période de conflit politique ; Dialogue interreligieux en temps de crise ; Antisémitisme contemporain ; Islamophobie contemporaine ; Non-violence kingienne ; et Saviez-vous qu’il y a des chrétiens en Israël/Palestine ?
Neil Swidey, professeur de pratique du journalisme, a dirigé une discussion sur la manière d’évaluer l’actualité en termes de crédibilité, de parti pris et d’autorité. Il a exhorté les étudiants à apprendre à « penser comme un journaliste » et à « remettre en question leurs propres hypothèses ».
Un trio de professeurs d’études juridiques, Daniel Breen, Rosalind EW Kabrhelet Mélissa Stimella mené un débat animé sur la définition du discours de haine et sur la manière dont les tribunaux l’ont interprété.
Une autre séance, également dirigée par Breen, et Jeffrey Lenowitzprofesseur agrégé de politique Meyer et W. Walter Jaffe, a cherché à définir différents types de sifflets pour chiens utilisés dans le cadre du discours politique.
Lors d’une discussion sur l’antisémitisme contemporain, professeur agrégé Laura Jockuschprofesseur agrégé Eugène Sheppardet Professeur d’université Jonathan D. Sarna ont partagé leur point de vue sur les origines historiques et l’utilisation moderne du terme « antisémitisme ».
« Cela peut paraître évident ou évident, mais même pour nous trois, en tant qu’historiens, c’est une question complexe », a déclaré Sheppard, professeur agrégé d’histoire et de pensée juive moderne.
Jytte Klausenprofesseur Lawrence A. Wien de coopération internationale, a disséqué l’histoire et l’utilisation moderne de l’islamophobie contemporaine dans une conférence qu’elle a dirigée.
“L’islamophobie est un préjugé, un parti pris, mais c’est aussi une stratégie politique”, a déclaré Klausen.
Malgré les différences partagées lors des discussions entre les professeurs, les étudiants et le personnel, chaque session a apporté un sentiment de communauté.
« Nous espérons que ces conversations serviront de base à de futurs programmes et à un examen plus approfondi alors que nous continuons à faire face à des questions aussi difficiles », a déclaré Shoulson.
